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探究植物的根是否吸收水份的实验报告
把植物放在向阳的地方，观察玻璃杯中液面的变化。【实验现象】玻璃杯中的液面会逐渐下降。【实验结论】根有吸收作用。在吸收水分的同时，把溶解在水中的养分也吸收了。【实验说明】玻璃杯可用烧瓶代替，直接观察刻度，不用做标记。花生油防蒸发，可用棉花代替。橡胶塞可用橡皮泥代替。
实验结论：植物的根（ 具有 ）（填“具有”或“不具有”）吸收水分的作用。
结论：说明植物的根有吸收水的作用。把一只小老鼠关在一个密闭的玻璃罩中，老鼠很快死亡，但当把一株绿 植物和小老鼠同时放进阳光照耀下的玻璃罩中，小老鼠却能在很长一段时间内安然无恙。
这同样可以证明植物细胞可以吸水，也可以失水。此实验同时还说明了土壤溶液浓度过大或施肥过量影响根吸收水分的道理。 教学建议 植物细胞吸水实验既是教材中《根对水分的吸收》一节的演示实验，又是这一节课的引言。本实验大约需要20min左右的时间。
细胞液里的水会就分流出去。杯子里的清水不含糖类等有机物质，所以水就很快渗进胡萝卜里去了。在一般情况下，根毛细胞液的浓度总是大于土壤溶液的浓度，所以根里的水是不会倒流到土壤里去的！如果给花草树木及农作物施用太浓的肥料水时，植物体里的水就会倒流到土壤里，很快会打蔫甚至枯死。
知识：经历对问题不断深入探究的过程，学会周密思考。 情感：体会到植物也和人一样有有生命需求，有生存的本领，意识到搞科学研究必须有严谨、认真的态度，体验合作交流的落乐趣。 教学重点：知道植物靠根“喝水”，然后利用茎输送水分。 教学难点：能设计实验证明根能吸水，茎能运输水分。
我们在做“研究根的作用”实验时,在 水面上滴些植物油,这样就可以...
植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。 实验：参考下面的方法做一做，研究植物根的作用？（1）选择一棵带根的植物装入有水的 中。（2）将植物的根浸泡在 里的水中。
由于根的上述功能，在进行植物吸收水分的实验时，一般用有根的凤仙花进行吸收水分实验；将凤仙花插入有红墨水的水杯中，水面上滴入植物油，杯口用脱脂棉堵塞，以减少蒸发。静置十多小时后，首先观察液面的下降。
中水量会减少，这说明植物通过根吸收水份并且输送到茎干上。
圣经一开始便庄严地宣告说：“起初，神(即上帝)创造天地。……神的灵运行在水面上。神说：‘要有光’，就有了光。
芹菜为什么会吸水呢?
1、芹菜吸水实验里的芹菜是可以替换成香菜或者大蒜苗的啊。植物吸水是一个渗透作用，是通过根尖成熟区的表皮细胞吸收的啊。由于根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度，所以根细胞可以通过渗透作用吸水，层层渗透进入根部导管，由根水分还可以通过皮孔、裂口或伤口处进入植物体的啊。
2、因为冰箱里面干燥，在冰箱里面芹菜因为水分的流失而变软的，在有水的容器里面，芹菜会吸水，导致吸水饱和了，自燃就松软了。
3、首先是根压。一般情况下，植物根部的细胞液浓度往往大于土壤溶液的浓度。因此，水分总是向根部渗透，产生一种压力，这种压力叫根压。如果切断树干，断面即流出汁液，称为伤流液，这种现象就是根压的作用引起的。根压使根部的水分上升到地上部分。
4、吸收了冰箱里的水分。在有水的容器里面，芹菜会吸水，导致吸水饱和了，自燃就松软了。就像比较干的东西一样吸水后边的松软一样，变软之后就会变大。芹菜在冰箱中的冷藏时间最好是不要超过两周，否则口感会变差。
5、通过此实验我们帮助幼儿理解植物的吸水原理。植物通过根部吸收水分，水通过植物镜中的管儿传送到植物的所有部分，并为植物的光合作用提供了条件。当水中加入食用 素后，它会随着水一起进入芹菜镜，然后进入叶子。通过食用 素，我们可以清楚看到水输送到了植物的各个部分。
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